Будь здоров - Страница 14

Короче говоря, без пяти минут девять мы с Сеном торжественно входили в аудиторию факультета лекарского дела или лекфака, как по-простому называли его ветераны протирки студенческой скамьи. Аудитория для занятий, в отличие от лекционной, представляла из себя помещение гораздо меньших размеров, в котором двадцать пять кресел стояли, образуя почти полный круг, замкнутый кафедрой с небольшим столиком и приставленным к нему креслом преподавателя. Левый поручень студенческого кресла был несколько длиннее правого, и к нему крепилась небольшая горизонтальная панель. Ни грифельных, ни меловых досок, ни стендов для демонстрационных материалов я не увидел. Только часы над кафедрой, той же формы, что и в общежитии. Очень скоро мы убедились, что этого и не требовалось. В центре пустого круга из кресел преподаватель формировал нужную иллюзию, вращая ее так, что ее было видно всем во всех деталях и подробностях. Почти все места в аудитории были уже заполнены самыми дисциплинированными студентами. Только в первом ряду по центру, прямо напротив кафедры, еще оставалось несколько, два из которых заняли мы с Сеном.

Ровно в девять ноль-ноль в аудиторию вошел уже знакомый мне старичок испытатель. Знакомо вскарабкался на кафедру, откашлялся, провел по бороденке сначала левой, потом правой рукой и тихо заговорил. Впоследствии мы быстро привыкли к этой его манере начинать свой монолог. Таким своеобразным способом он настраивал себя и предупреждал нас о начале занятия.

— Позвольте представиться, господа студенты, я — декан факультета лекарского дела лекарь Лиллениан ано Мартози…

В аудиторию просочились опоздавшие и торопливо заняли оставшиеся места. Старичок недовольно поморщился и заметил:

— Господа студенты. Хочу вас предупредить, что на мои занятия входить в аудиторию после меня запрещается.

Далее он поздравил нас с вступлением в славную семью студентов и наставников лекфака, рассказал о традициях и знаменитых лекарях — выпускниках факультета. Угрожал карами за лень и нарушение дисциплины, как на факультете, так и в общежитии. Обрадовал сложностью и трудностью обучения, оптимистично заметив, что это нас закалит, и мы всё преодолеем, но не все. Закончил он организационно-поздравительную часть предложением не стесняться по ходу занятий и прерывать его вопросами, если что-то будет непонятно, ибо непонятое в начале не позволит усвоить материал в дальнейшем.

— Есть ли у вас вопросы, господа студенты?… Вопросов нет. Тогда я продолжу и расскажу, как будет организован учебный процесс. Все вы должны были получить по коробке с магическими книгами. Все получили? Все. Пока вы не овладеете магией на необходимом уровне, активировать их буду я или другие наставники. Эти книги напрямую передадут свое содержимое непосредственно в вашу память. Не сразу, конечно, а постепенно. Скорость и объем передаваемых сведений зависят целиком и полностью от способностей студента. Как правило, за один сеанс передается одна двадцатая книги. При этом по цвету кристалла можно примерно определить общий объем переданных сведений. Белая часть кристалла показывает объем переданных сведений, цветная оставшихся. Но! И это очень важно! Пока знания не усвоены, они представляют собой не более чем набор бесполезных сведений, который со временем утрачивается. Чтобы эти сведения стали знаниями, они должны быть включены в общую структуру вашего мировоззрения, то есть знаний, представлений, убеждений, эмоций и так далее. Проще говоря, чтобы сведения стали полезными их надо осмыслить, пощупать руками, понюхать носом и попробовать на зуб. Щупать, нюхать и пробовать вы будете под руководством опытных наставников на практических занятиях, занимающих львиную долю всего времени обучения. А теперь внимание! После передачи сведений из магической книги очень вероятны всевозможные негативные побочные эффекты. Ваш мозг будет перегружен, а организм испытает стресс. В результате вы можете быть несколько неадекватны. Нивелировать негативные эффекты, если они проявятся во время занятий, вам помогут наставники. Однако, чаще всего, к сожалению, эти эффекты проявляются ночью и на этот случай в каждом корпусе общежития дежурят по двое опытных наставников. Вот почему академия требует, чтобы первые два года студенты жили непременно в общежитии. Впоследствии, когда вы научитесь сами справляться с собой, можно будет жить и в городе. А пока извольте подчиниться этим, надеюсь, вы понимаете, разумным требованиям. И, наконец, что вам предстоит сегодня. Сейчас мы с вами воспримем сведения из книги по травоведению, а потом меня сменит наставник по общей магии Крилиан деи Драгамо. Вопросы?… Нет. Очень хорошо. Тогда приступим. Всем достать из своих коробочек зеленый кристалл и держать в руке. Закройте глаза и по готовности мысленно скажите об этом.

Я закрыл глаза, расслабился и с некоторым волнением мысленно сказал: «Готов!»

Трудно описать свои ощущения. Это было, как будто теплый и даже ласковый смерч закружил у меня внутри черепа, засыпая горой разных по форме и по цвету песчинок. Я как-то видел каждую из них в отдельности и все вместе. Они словно пытались засыпать меня с головой, а я изо всех сил сопротивлялся, выкапывался из горы песка, при этом разравнивал его и распределял равномерно по всему пространству, стараясь не просто выровнять, но и упорядочить каждую песчинку, расположить ее в одной группе с близкими ей по форме, размеру и цвету. Я точно знал, что именно так и надо поступать, потом будет легче и проще. Что «потом» и что «легче и проще», я тогда не понимал, но знал — так надо! Я очень устал от этой работы. Хотелось все бросить и перестать сопротивляться — пусть засыпает, но из последних сил упорно продолжал это занятие. Что — что, но упорство — это у нас фамильное. Мама говорит иногда в сердцах — ослиное упрямство. Но мы с папой знаем, что это не более чем добрая шутка. Когда сил почти уже не осталось совсем, смерч прекратился. Остатки песчинок добровольно спланировали на нужные места так, что поправлять практически не пришлось. Я с огромным облегчением вздохнул и… очнулся.